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Schülersicht
Erregende Einflüsse für die Wahl des Bio-Profilfachs:
- Herr Gaugler
- Sehr interessanter Lehrplan (Evolution, Nerven, Genetik, Molekularbiologie, Immunbiologie)
- Umgehung von Chemie- bzw. Physikhauptfach
- Viele Filmstunden
- Gute Abiturvorbereitung
- Viel praktisches Arbeiten (z.B. Raubtierspiel, Mikroskopieren)
- Herr Sammer, der schon in der Unter- und Mittelstufe unser Interesse für den Bio LK geweckt hat. (Häufig gebrauchtes Zitat: „Da muss ich euch auf die Jahrgangsstufe 12 und 13 vertrösten)
- Brezeln und Orangensaft zu Herrn Gauglers 60. Geburtstag
- Exkursion nach Ulm zur Ausstellung über Biotechnologie

Hemmende Einflüsse für die Wahl des Bio-Profilfachs:
- Anspruchsvolle Klausuren mit vielen Transferaufgaben
- Kurztests (allerdings nur am Anfang von 12.1)
- Kritische Betrachtung der Präsentationen
- Doppelstunde am Dienstagnachmittag bzw. freitags 5./6. Stunde

Hiermit möchten wir uns bei Ihnen, Herrn Gaugler, ganz herzlich für die wirklich sehr interessanten und immer gern besuchten Bio-Stunden und für Ihre Geduld mit uns bedanken. Die Reise durch die Biologie hat uns sehr viel Spaß bereitet, da wir viele praktische Dinge gelernt haben, die uns sicher immer wieder in unserem späteren Leben nützlich sein werden. Wir sind uns sicher, dass wir für das von Ihnen heiß geliebte Blockschema des Öfteren eine Anwendung finden werden…

Lehrersicht
Da hatten also 26 Schüler/innen zu Beginn des Schuljahres 2002/03 eine besondere Neigung zur Biologie. Aufgeteilt in zwei Kurse war diese Neigung auch sofort spürbar. Mit soviel Engagement und zeitlichem Aufwand wurde gearbeitet, dass bald bei einigen Schüler/innen ernsthafte Überlastungssyndrome auftraten. Kein Wunder, bei der Menge von Hausaufgaben in beinahe alles Fächern und dem vielen Nachmittagsunterricht. Mit Spannung wurden die Ergebnisse der ersten Klausur erwartet. Kurs Bio 1 fiel dabei so deutlich ab, dass eine Ursachenforschung nötig wurde. Lag´ s an den Schüler/innen? Lag´ s an mir? Ein Blick auf den Stundenplan machte klar:

2002/03 Bio 1: Montag 7. Stunde Bio 2: Montag 5. Stunde
Dienstag 3. Stunde Mittwoch 4. und 5. Stunde
Freitag 5. und 6. Stunde Donnerstag 4. Stunde

Bio 1 fühlte sich klar benachteiligt – und wurde auf das nächste Jahr vertröstet: „Dann werdet ihr sicher einen viel besseren Stundenplan haben!“. Wirklich?

2003/04 Bio 1: Montag 1. Stunde Bio 2: Montag 3. und 4. Stunde
Dienstag 8. und 9. Stunde Mittwoch 5. Stunde
Mittwoch 6. Stunde Freitag 2. Stunde

Kein Wunder, wer konnte, verließ Bio 1 und wechselte zu Bio 2.
So blieb in Bio 1 eine kleine, aber sehr feine Gruppe übrig. Mein Kompliment, wie ihr Kraftreserven zu später Unterrichtsstunde noch freimachen konntet! Und vielen Dank für die köstlichen Kuchen, die uns die nötige Energie hierzu gaben. So war am Ende keinerlei Unterschied mehr in der Leistungsfähigkeit der beiden Kurse zu erkennen.
Überhaupt: Beide Kurs zeichneten sich durch ihre Wissbegierde – nicht nur wenn es um Bonobos ging – aus. Biologie beschäftigt sich nun halt mit komplexen lebenden Systeme, und beide Kurse waren sehr komplex und lebendig. Ich hoffe, ihr habt verstanden, dass Biologie weit über das Fachwissen hinausreicht, dass aber ein fundiertes Fachwissen zum Verständnis komplexer Fachbereiche notwendig ist.
Mir haben die zwei Jahre mit Euch auf jeden Fall viel Freude gemacht und ich wünsche mir, dass ich euch diese Freund im Fach Biologie übermitteln konnte.

(Gaugler)

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